現場故事

祥育成立各式社團，舉辦博覽會讓憨兒們選擇參加，藉此培養愛好及增進人際關係，並促進自主決定與團隊合作。文創社鼓勵對文藝、繪畫、創作有興趣者參加，提升創意、手眼協調和成就感。這次的活動...

小駿是一名患有唐氏症的極重度多重障礙者，一出生便被拋棄，後來在養父母照料下成長為開朗男孩。車禍奪走弟弟後，養父母也相繼離世，叔叔接手照顧，但因年老無力，只好將小駿安置於祥育啟智教養...

行動計畫是ISP個別化支持計畫 的一部分，包含短中長期目標，與家屬和服務對象共同討論制定。專業教保老師引導，服務對象設定自己的目標，清楚知道每階段該做什麼，並在老師帶領下完成計畫。...

我們稱智能障礙者為「憨兒」，因其心智停留在孩童時期。憨兒們身體老化速度比一般人快10-15年，如心智7歲的孩子住在45歲的身體裡，卻有60歲的體能。祥育服務18歲以上智能障礙成人，...

一早聽見東東的呼喚：「姐姐你在哪？我要畫你啦！」他手握筆紙，迅速完成一張畫作，刻畫出工作人員的特質，大家讚賞東東的天賦。祥育重視自主決策及自我倡議，支持憨兒如東東自我實踐，尊重他們...

小雯是一名極重度多重障礙者，具有智能障礙和聽覺障礙，只能以肢體語言溝通。她因觀察力強，被稱為「小李組長」。她的妹妹無私守護家庭，但結婚後無法照顧姐姐，決定將小雯安置於祥育啟智教養院...